Υπ. Καθηγητές: Γ.Δάμιαλης, Μ.Τοπαλίδου, Δ.Τσιόκας
Εντυπωσιακή εμφάνιση πραγματοποίησαν οι μαθητές της Ομάδας Ορθογραφίας του Γυμνασίου του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης, που προκρίθηκαν στη β’ φάση των Αγώνων Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Ορθογραφίας, η οποία διεξήχθη την Τετάρτη 13 Μαρτίου 2019 στο 10ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς. Ογδόντα (80) σχολεία συμμετείχαν στην 1η φάση του διαγωνισμού. Η βασική ομάδα των πέντε μαθητών του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης πραγματοποίησε εκπληκτική εμφάνιση και σε σύνολο είκοσι σχολείων, που είχαν προκριθεί στη 2η φάση του διαγωνισμού, προκρίθηκε στον τελικό (τελική τετράδα) με βαθμό 18,5 στα 20 και τελικά κατέλαβε τη δεύτερη θέση, χάνοντας την πρωτιά στην παράταση για μία μόλις λέξη!
Η βασική ομάδα ορθογραφίας αποτελούνταν από τους μαθητές/-τριες:
1) Τσακμάκη Γεώργιο-Ελευθέριο (γ4 γυμνασίου)
2) Βασιλοπούλου Αλεξάνδρα (β1 γυμνασίου)
3) Νικολάου Κυριάκο (γ2 γυμνασίου)
4) Παπαδόπουλο Ελευθέριο (γ4 γυμνασίου)
5) Παπλωματά Βασιλική (β1 γυμνασίου)
Η αναπληρωματική ομάδα ορθογραφίας αποτελούνταν από τους μαθητές/-τριες:
1) Σπανόπουλο Χρήστο (γ4 γυμνασίου)
2) Κυριακίδη Κωνσταντίνο (β1 γυμνασίου)
3) Αργυρίου Αικατερίνη (γ4 γυμνασίου)
4) Ντουράκογλου Άννα-Μαρία (β1 γυμνασίου)
5) Χατζηκυριακίδου Αναστασία (β4 γυμνασίου)
6) Πάλλα Ευαγγελία (α2 γυμνασίου)
7) Δαραβίγκα Ιωάννα (α2 γυμνασίου)
Οι 3οι Αγώνες Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Ορθογραφίας με τίτλο «Η γλώσσα μου, ο κόσμος μου», διοργανώθηκαν, μετά από έγκριση του ΥΠ.Π.Ε.Θ., από τον Σύλλογο Αποφοίτων Φιλοσοφικής Σχολής Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης «Φιλόλογος» και τους Σχολικούς Συμβούλους Φιλολόγων Κεντρικής Μακεδονίας.
Σκοπός της δράσης αυτής ήταν να ενισχυθεί το ενδιαφέρον των μαθητών και μαθητριών του Γυμνασίου για τη Γλώσσα, αλλά και να διευρυνθούν οι γλωσσικοί τους ορίζοντες μέσα από παιγνιώδεις και ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες. Ειδικότερα, επιδιώχθηκε οι μαθητές και οι μαθήτριες με τη συμμετοχή τους στους Αγώνες να ευαισθητοποιηθούν στην ορθή χρήση της ελληνικής γλώσσας, να λειτουργήσουν συνεργατικά και να εμπλακούν σε γλωσσικές δραστηριότητες συνεχούς/μονοτροπικού και ασυνεχούς/πολυτροπικού λόγου.
Το γραπτό στο οποίο εξετάστηκαν οι μαθητές/-τριες περιείχε ασκήσεις ορθογραφίας, κατανόησης κειμένου (γραπτό κείμενο + προβολή βίντεο), εύρεσης συνωνύμων κι αντωνύμων, τοποθέτησης σημείων στίξης και ορισμούς λέξεων.
Την προετοιμασία των μαθητών για το διαγωνισμό και την καθοδήγησή τους την ημέρα της εξέτασης είχαν αναλάβει οι φιλόλογοι του Γυμνασίου του Ελληνικού Κολλεγίου Δάμιαλης Γρηγόρης, Τοπαλίδου Μαρία-Όλγα και Τσιόκας Δημήτρης.
