Υπεύθυνος εκδρομής: Δάμιαλης Γρηγόριος, φιλόλογος
Όπως κάθε χρόνο, και ύστερα από πρόσκληση από τη Γραμματεία της Βουλής των Ελλήνων, η τρίτη τάξη Γυμνασίου του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης πραγματοποίησε την καθιερωμένη τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Αθήνα κατά το διάστημα από 23 Νοεμβρίου έως και 25 Νοεμβρίου 2014.
Καταρχάς, (το απόγευμα της πρώτης μέρας) επισκεφτήκαμε τον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης και το νέο Μουσείο της Ακρόπολης, όπου οι μαθητές είδαν από κοντά τα σπουδαία πνευματικά και καλλιτεχνικά επιτεύγματα των προγόνων μας, τα τέλεια δείγματα γλυπτικής, αρχιτεκτονικής και μικροτεχνίας των αρχαίων Ελλήνων.
Το πρωί της δεύτερης ημέρας επισκεφτήκαμε το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο και το Δελφινάριο στα Σπάτα. Ο σκοπός της επίσκεψης, εκτός βέβαια από ψυχαγωγικός, ήταν και εκπαιδευτικός: στο επίκεντρο βρισκόταν η ευαισθητοποίηση και η ενημέρωση των μαθητών γύρω από το ζωικό και το φυτικό βασίλειο και τους κινδύνους που το απειλούν.
Κατόπιν, περιηγηθήκαμε σε ορισμένες από τις Ολυμπιακές εγκαταστάσεις (ΟΑΚΑ, ολυμπιακές εγκαταστάσεις ποδοσφαίρου και μπάσκετ). Μέσα από την ξενάγηση οι μαθητές κατανόησαν ότι η άθληση ήταν το απαραίτητο στάδιο από το οποίο πρέπει να περάσει ένας πολίτης, για να καλλιεργήσει ή να αποκτήσει κάποιες ικανότητες και αρετές, που θα τον βοηθήσουν να ενταχτεί στο κοινωνικό σύνολο (αγωνιστικότητα, αυτοπειθαρχία, άμιλλα κ.ά.).
Ακολούθησε (το απόγευμα της δεύτερης ημέρας) η επίσκεψή μας στους χώρους της Βουλής (αίθουσα Γερουσίας, αίθουσα Ολομέλειας, έκθεση Βουλής). Μέσα από την ενημέρωση που τους έγινε, οι μαθητές κατάφεραν να διακρίνουν τα χαρακτηριστικά τόσο της άμεσης δημοκρατίας (αρχαιότητα), όσο και της έμμεσης (αντιπροσωπευτικής) στα νεότερα χρόνια, ώστε να μπορούν να τις αναγνωρίζουν. Κατανόησαν την έννοια του Συντάγματος και των βασικών αρχών που το διέπουν. Μπόρεσαν έτσι να αντιληφθούν τη σημασία του Συντάγματος για τη λειτουργία και τη διασφάλιση του δημοκρατικού μας πολιτεύματος. Τέλος, οι μαθητές ενημερώθηκαν για την ιστορία του κτιρίου του κοινοβουλίου (τι ήταν το κτίριο πριν γίνει κοινοβούλιο, ποιοι κατοίκησαν σ’ αυτό και πώς το διαμόρφωναν κατά περιόδους). Τα τελευταία δέκα λεπτά της ξενάγησης οι μαθητές παρακολούθησαν από τα θεωρεία της αίθουσας της Ολομέλειας τμήμα της συνεδρίασης.
Την τρίτη ημέρα επισκεφτήκαμε το Πολεμικό Μουσείο, του οποίου τα εκθέματα – σημαντικές συλλογές όπλων από όλο τον κόσμο – χρονολογούνται από τη Νεολιθική εποχή μέχρι το πρώτο μισό του εικοστού αιώνα. Μέσα από κειμήλια, ενθύμια, οπλισμό, έγγραφα, χάρτες, φωτογραφίες, οι μαθητές ενημερώθηκαν (με τη βοήθεια ξεναγού) για την εξέλιξη της στρατιωτικής μας ιστορίας μέσα στο χρόνο: από την προϊστορία μέχρι την Αρχαιότητα και τους Κλασικούς χρόνους, από την περίοδο του Μεγάλου Αλεξάνδρου μέχρι το Βυζάντιο, τη Φραγκοκρατία και την Τουρκοκρατία, την προετοιμασία της Εθνεγερσίας, τον Αγώνα του 1821, την ίδρυση του Ελληνικού Κράτους, τον ατυχή πόλεμο του 1897 και το Μακεδονικό αγώνα. Η περιήγηση στο μουσείο ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση του Ελληνοϊταλικού πολέμου, της γερμανικής επίθεσης και της περιόδου της Κατοχής και της Εθνικής Αντίστασης κατά τη διάρκεια του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου.
Το πρωί της ίδιας μέρας ομάδα μαθητών επισκέφτηκε το Μουσείο Ηρακλειδών στην περιοχή του Θησείου, όπου παρακολούθησαν το σχολικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Επιστήμη, Τέχνη και Μαθηματικά». Πρόκειται για μια εκπαιδευτική πορεία αναζήτησης της διασύνδεσης Επιστήμης, Τέχνης και Μαθηματικών, μέσα από δραστηριότητες που προκύπτουν από την αλληλεπίδραση με διαδραστικά και παραστατικά εκθέματα εκλαΐκευσης και κατανόησης της επιστημονικής σκέψης, καθώς και επιλεγμένα έργα Τέχνης από τα σημαντικότερα εικαστικά ρεύματα. Αρχικά, οι μαθητές περιηγήθηκαν στα εκθέματα υπό τη διακριτική καθοδήγηση ειδικά εκπαιδευμένου καθηγητή με σκοπό τη δημιουργία γόνιμων προβληματισμών. Στη συνέχεια, έγινε παρουσίαση και ανάλυση συγκεκριμένης θεματικής ενότητας (που αφορούσε τη διαθεματική εργασία με θέμα «Μουσική και Μαθηματικά») στις αίθουσες διαλόγου και αλληλεπίδρασης, με χρήση πολυμεσικού εξοπλισμού, παιχνιδιών και αλληλεπιδραστικών δραστηριοτήτων.
Το πρωί της τρίτης ημέρας, άλλη ομάδα μαθητών (η χορωδία Παραδοσιακής Μουσικής) επισκέφτηκε (ύστερα από πρόσκληση) το Υπουργείο Τουρισμού, όπου μας υποδέχτηκε η υπουργός Τουρισμού, κυρία Όλγα Κεφαλογιάννη. Στο γραφείο της, όπου μας φιλοξένησε, η υπουργός ενημερώθηκε για την ιστορία, την εκπαιδευτική πορεία και τις δράσεις του σχολείου μας, ενώ στη συνέχεια, απαντώντας στις ερωτήσεις των μαθητών, αναφέρθηκε στις αρμοδιότητες του υπουργείου, καθώς και στις βασικές πολιτικές της για την προώθηση του ελληνικού τουρισμού. Μάλιστα, με αφορμή το γεγονός ότι η χορωδία αποτελούνταν μόνο από μαθήτριες, η υπουργός παρουσίασε και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει μια γυναίκα στην προσπάθειά της να αναρριχηθεί στα πολιτικά αξιώματα και συμβούλευσε τις μαθήτριες να μην εγκαταλείψουν ποτέ την προσπάθειά τους να υλοποιήσουν τα όνειρά τους. Στο τέλος, οι μαθήτριες τραγούδησαν στην υπουργό το τραγούδι «Αχ Ελλάδα σ’ αγαπώ» και κατά την αποχώρησή τους έλαβαν από τους συνεργάτες της κυρίας Κεφαλογιάννη αναμνηστικά δώρα.
Η Αθήνα, ως τόπος εκδρομής, παρουσιάζει τεράστιο εκπαιδευτικό ενδιαφέρον, κάτι που μετέφεραν με ενθουσιασμό και οι ίδιοι οι μαθητές στους γονείς τους κατά την επιστροφή μας στη Θεσσαλονίκη.
Συνοδοί της εκδρομής ήταν οι καθηγητές Δάμιαλης Γρηγόρης, Καραγιώργος Φώτης, Λιόλιος Στέφανος και οι καθηγήτριες Αλεξάνδρου Αλεξάνδρα και Μανέ Ιωάννα.
