Υπ. Καθηγητής: Γρ.Δάμιαλης
Όπως κάθε χρόνο, και ύστερα από πρόσκληση από τη Γραμματεία της Βουλής των Ελλήνων, η Τρίτη τάξη Γυμνασίου του Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης πραγματοποίησε την καθιερωμένη τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Αθήνα κατά το διάστημα 01 έως και 03 Δεκεμβρίου 2019.
Αρχικά, (απόγευμα πρώτης ημέρας, Κυριακή 01-12-2019) επισκεφτήκαμε το Κέντρο Πολιτισμού «Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος». Οι μαθητές περιηγήθηκαν στο χώρο όπου εκτίθεται το κύπελλο του Σπύρου Λούη, στο περιβαλλοντικό πάρκο, στο Φάρο και το Κανάλι του Κέντρου, καθώς και στο ισόγειο και τον δεύτερο όροφο της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδας και της Εθνικής Λυρικής Σκηνής. Με κεντρικούς άξονες την παιδεία, τον πολιτισμό και τη βιωσιμότητα, οι μαθητές πέρασαν δημιουργικό χρόνο στις υπερσύγχρονες εγκαταστάσεις του Κέντρου.
Το πρωί της δεύτερης ημέρας (Δευτέρα, 02-12-2019), επισκεφτήκαμε το Μουσείο της Ακρόπολης, όπου οι μαθητές είδαν από κοντά τα σπουδαία πνευματικά και καλλιτεχνικά επιτεύγματα των προγόνων μας, τα τέλεια δείγματα γλυπτικής, αρχιτεκτονικής και μικροτεχνίας των αρχαίων Ελλήνων. Επιπλέον, μέσα από τη βιωματική ξενάγηση που τους έγινε, οι μαθητές συνειδητοποίησαν τη σημασία που είχαν τα επιτεύγματα αυτά για την πορεία του πολιτισμού, τα συνέδεσαν νοερά με πολιτικούς, θρησκευτικούς και κοινωνικούς θεσμούς, ανθρώπους και ιδέες εκείνης της εποχής, και κατανόησαν ότι μόνο μέσα από τη γνώση του παρελθόντος μπορούμε να καταλάβουμε το παρόν και να σχεδιάσουμε το μέλλον.
Ακολούθησε η προγραμματισμένη επίσκεψη και ξενάγησή μας στον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης και στο θέατρο του Διονύσου, ενώ στη συνέχεια περιηγηθήκαμε στα στενά της Πλάκας, στο Μοναστηράκι, στο Θησείο και στον Εθνικό Κήπο.
Το απόγευμα της δεύτερης ημέρας συντελέστηκε η βασική μας ξενάγηση στους χώρους της Βουλής (αίθουσα Γερουσίας, αίθουσα Ολομέλειας, έκθεση Βουλής). Μέσα από την ενημέρωση που τους έγινε, οι μαθητές κατάφεραν να διακρίνουν τα χαρακτηριστικά τόσο της άμεσης δημοκρατίας (αρχαιότητα), όσο και της έμμεσης (αντιπροσωπευτικής) στα νεότερα χρόνια, ώστε να μπορούν να τις αναγνωρίζουν. Κατανόησαν την έννοια του Συντάγματος και των βασικών αρχών που το διέπουν. Μπόρεσαν έτσι να αντιληφθούν τη σημασία του Συντάγματος για τη λειτουργία και τη διασφάλιση του δημοκρατικού μας πολιτεύματος. Επίσης, διέκριναν τις βασικές συνιστώσες της κοινοβουλευτικής δημοκρατίας και τα χαρακτηριστικά του κράτους Δικαίου (κατοχύρωση ατομικών δικαιωμάτων, διάκριση των εξουσιών κ.ά.). Επιπλέον, οι μαθητές ενημερώθηκαν για την ιστορία του κτιρίου του κοινοβουλίου (τι ήταν το κτίριο πριν γίνει κοινοβούλιο, ποιοι κατοίκησαν σ’ αυτό και πώς το διαμόρφωναν κατά περιόδους). Τέλος, οι μαθητές οδηγήθηκαν από τους υπαλλήλους και ξεναγούς της Βουλής στην αίθουσα της Ολομέλειας (στα θεωρεία της Βουλής), απ’ όπου και παρακολούθησαν ένα κομμάτι της συνεδρίασης.
Το πρωί της τρίτης μέρας (03-12-2019), επισκεφτήκαμε το θωρακισμένο καταδρομικό Γεώργιος Αβέρωφ, που λειτουργεί ως ναυτικό μουσείο. Παρατηρώντας κειμήλια, ενθύμια, οπλισμό, έγγραφα, χάρτες, φωτογραφίες, αλλά και περιηγούμενοι στους χώρους του πλοίου, οι μαθητές ενημερώθηκαν (με τη βοήθεια ξεναγού) για την ιστορία του θωρηκτού και την εξέλιξη της ναυτικής μας ιστορίας μέσα στο χρόνο: πότε καθελκύστηκε το πλοίο και κάτω από ποιες συνθήκες αγοράστηκε, γιατί απέκτησε αυτό το όνομα, ποια τεχνικά χαρακτηριστικά είχε και πώς ήταν εξοπλισμένο, ποιες ήταν οι πρώτες του αποστολές, ποιο ήταν το ημερήσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων των αξιωματικών και των ναυτών σε περίοδο ειρήνης, ποια η δράση του στους βαλκανικούς και τους παγκόσμιους πολέμους, πότε μετατράπηκε σε πλωτό ναυτικό μουσείο.
Κατόπιν, περιηγηθήκαμε στο Παναθηναϊκό Στάδιο (Καλλιμάρμαρο), καθώς και σε ορισμένες από τις Ολυμπιακές εγκαταστάσεις (ΟΑΚΑ, ολυμπιακές εγκαταστάσεις ποδοσφαίρου και μπάσκετ). Μέσα από την ξενάγηση οι μαθητές κατανόησαν ότι η άθληση ήταν το απαραίτητο στάδιο από το οποίο πρέπει να περάσει ένας πολίτης, για να καλλιεργήσει ή να αποκτήσει κάποιες ικανότητες και αρετές, που θα τον βοηθήσουν να ενταχτεί στο κοινωνικό σύνολο (αγωνιστικότητα, αυτοπειθαρχία, άμιλλα κ.ά.).
Στη συνέχεια, επισκεφτήκαμε το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο και το Δελφινάριο στα Σπάτα. Ο σκοπός της επίσκεψης, εκτός βέβαια από ψυχαγωγικός, ήταν και εκπαιδευτικός: στο επίκεντρο βρισκόταν η ευαισθητοποίηση και η ενημέρωση των μαθητών γύρω από το ζωικό και το φυτικό βασίλειο και τους κινδύνους που το απειλούν.
Συνοψίζοντας, το πρόγραμμα της εκδρομής τηρήθηκε κατά γράμμα και οι εκπαιδευτικοί-διδακτικοί στόχοι που είχαμε θέσει εξαρχής επιτεύχθηκαν στο έπακρο. Σε όλα τα μέρη στα οποία ξεναγηθήκαμε δεχθήκαμε συγχαρητήρια από όλους τους παριστάμενους εκεί, τους υπευθύνους και τους ξεναγούς, καθώς η παρουσία των μαθητών ήταν εξαιρετική και η συμπεριφορά τους ήταν κοσμιότατη. Επιπλέον, η εκδρομή αυτή ήταν μια ευκαιρία για τη σύσφιγξη των σχέσεων μεταξύ καθηγητών και μαθητών. Η συνεργασία των μαθητών τόσο μεταξύ τους όσο και με τους καθηγητές τους υπήρξε άψογη. Η Αθήνα, ως τόπος εκδρομής, παρουσιάζει τεράστιο εκπαιδευτικό ενδιαφέρον, κάτι που μετέφεραν με ενθουσιασμό και οι ίδιοι οι μαθητές στους γονείς τους κατά την επιστροφή μας στη Θεσσαλονίκη.
Συνοδοί των παιδιών στην εκδρομή ήταν οι καθηγητές Δάμιαλης Γρηγόρης, Καραγιώργος Φώτης και Λιόλιος Στέφανος, καθώς και η καθηγήτρια Αθανασάκη Σουζάνα.
