(ΔΙΚΤΥΟ ASPNET UNESCO, ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2025–2026)
Το ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, πρωτοπόρο στις συνεργασίες του με σπουδαίους διεθνείς οργανισμούς, συμμετέχει στο Δίκτυο Συνδεδεμένων Σχολείων της UNESCO (ASPnet / Associated Schools Project Network), ένα παγκόσμιο δίκτυο στο οποίο συμμετέχουν σχολεία πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Το ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, ως μέλος του Δικτύου, δεσμεύεται να προωθήσει μέσα από τη λειτουργία του τις προτεραιότητες του διεθνούς οργανισμού, συμβάλλοντας στην επίτευξη των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών για μια πιο δίκαιη, ειρηνική και χωρίς αποκλεισμούς ανάπτυξη.
Το σχολείο μας έχει ως έργο να προβάλει τις αξίες και τις αρχές που κατοχυρώνονται στο Σύνταγμα της UNESCO και στο Χάρτη των Ηνωμένων Εθνών, συμπεριλαμβανομένων των θεμελιωδών δικαιωμάτων, της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, της ισότητας των φύλων, της κοινωνικής προόδου, της ελευθερίας, της δικαιοσύνης και της δημοκρατίας, υλοποιώντας τη σχολική ολιστική προσέγγιση.
Θεματικός Άξονας 2025–2026
Στο πλαίσιο αυτό, κατά το σχολικό έτος 2025–2026, οι μαθητές του Γυμνασίου του σχολείου μας, με την καθοριστική συμβολή των καθηγητών τους, ανέπτυξαν συνεργασίες και προχώρησαν σε δράσεις για το ακόλουθο θέμα:
«Πολιτιστική Κληρονομιά: Μνημεία Πολιτιστικής Κληρονομιάς, Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά».
Κατευθύνσεις και Στόχοι των Μαθητικών Εργασιών
Οι μαθητές κλήθηκαν:
α) να επιλέξουν ένα ελληνικό έθιμο ή μνημείο, να εξηγήσουν γιατί το επέλεξαν και να το παρουσιάσουν αναλυτικά: αν πρόκειται για έθιμο, να αναφέρουν πότε και πού τελείται, πόσοι και ποιοι συμμετέχουν σ’ αυτό, πώς είναι ντυμένοι, τι αναπαριστούν. Αν πρόκειται για μνημείο, να εξηγήσουν γιατί επέλεξαν το συγκεκριμένο μνημείο πολιτιστικής κληρονομιάς, σε ποια περιοχή βρίσκεται, πότε κατασκευάστηκε και να το περιγράψουν.
β) με ποια περίσταση συνδέεται το έθιμο αυτό, πότε άρχισε να τελείται. Αν πρόκειται για μνημείο, ποιο σκοπό εξυπηρετεί.
γ) γιατί είναι σημαντικό να διασωθεί το έθιμο / μνημείο αυτό και ποια είναι η σημασία του για τη σύγχρονη ελληνική κοινωνία.
δ) αν υπάρχει κάποιος τοπικός φορέας ή Σύλλογος που προβάλλει το έθιμο / μνημείο αυτό και προσπαθεί να το κρατήσει ζωντανό, καθώς και με ποιους τρόπους επιχειρεί να το μεταδώσει στις νεότερες γενιές. Αν πρόκειται για μνημείο, ποιος φορέας και με ποιο τρόπο προσπαθεί να το προβάλει, ώστε να είναι επισκέψιμο από όσο το δυνατόν περισσότερο κόσμο.
Δημιουργικές Μορφές Έκφρασης των Μαθητών
Οι δράσεις των μαθητών του Γυμνασίου του Ελληνικού Κολλεγίου ήταν τόσο ατομικές όσο και ομαδικές. Οι μαθητές, αξιοποιώντας τη φαντασία και την επινοητικότητά τους, παρέδωσαν εργασίες σε ποικίλες μορφές:
κατασκευές από χαρτόνι, κολάζ φωτογραφιών (σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή), ποιήματα, αφίσες, ζωγραφιές, βίντεο, καθώς και παρουσιάσεις σε μορφή PowerPoint.
Επιλέχθηκε συνειδητά να δοθεί στους μαθητές η ελευθερία να εκφραστούν με τον τρόπο που οι ίδιοι επιθυμούσαν, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα και την προσωπική τους έκφραση.
Αποτελέσματα και Εκπαιδευτικός Αντίκτυπος
Η συμμετοχή των μαθητών ξεπέρασε κάθε προσδοκία, ενώ οι τελικές εργασίες ανέδειξαν το έντονο ενδιαφέρον τους και την ανάγκη τους να ασχοληθούν με δημιουργικές δραστηριότητες που υπερβαίνουν το σύνηθες ωρολόγιο πρόγραμμα.
Οι εργασίες των μαθητών και των μαθητριών παρουσιάστηκαν μέσα στις σχολικές τάξεις, ενισχύοντας τη διάδραση και τη μαθησιακή εμπειρία.
Συνέχεια και Προοπτικές
Ευελπιστούμε ότι η αρμονική και επωφελής συνεργασία του Γυμνασίου του ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ με το δίκτυο ASPnet της UNESCO θα συνεχιστεί και τα επόμενα χρόνια.
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΔΑΜΙΑΛΗΣ, ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
Screenshot
